Curso de Terapia Craneosacral Biodinámica

 

 

Propósito de este curso

El concepto craneal

Aproximación biodinámica al tratamiento

¿Cómo está organizada la formación?

Visión general del curso

El curso será impartido por

Fechas y Horarios

Formas de pago

Curso reconocido por la Asociación Española de Terapia Craneosacral.

El propósito de este curso 

Es facilitar la información y la experiencia necesaria para la comprensión y la incorporación del concepto y la esencia Craneosacral Biodinámica, tanto para una formación profesional, como personal.

Partiremos del punto en donde se encuentra cada estudiante y desde ahí, construiremos la formación, las sensaciones, las habilidades manuales y verbales necesarias para que cada uno pueda trabajar con sus propias capacidades y experiencias basándose en lo aprendido por si mismo y no en supuestos abstractos.

Durante todo el desarrollo del curso, se pondrá un énfasis especial, en potenciar una mayor autoconciencia, para mayor conocimiento de uno mismo y de su entorno y así poder reflejar con nitidez, lo que se percibe a través del tacto y los sentidos y poder construir, una buena herramienta diagnostica y de tratamiento.

Se pretende también, adquirir un amplio conocimiento, sobre el desarrollo embriológico del cuerpo. Así como conocer y comprender la anatomía corporal y sus relaciones, y ser capaz de percibir la salud o ausencia de esta, en los diferentes tejidos y sistemas corporales, mediante el Arte de la palpación.

Y una vez adquiridos, los conocimientos sobre la organización corporal, las habilidades necesarias para percibirlos y la resonancia apropiada, para facilitar un entorno de confianza. Estar capacitado para establecer un contacto terapéutico profesional, dentro de una consulta.

Siempre que se comience un nuevo tema, se hará un repaso del anterior y se realizará una presentación de la anatomía y fisiología de la zona, acompañada mediante la proyección de láminas y/o vídeos y modelos anatómicos, junto con ejercicios individuales y por parejas, para reconocer y explorar, en uno mismo y en los demás, la región a estudiar.

Todos los ejercicios prácticos a realizar, serán mostrados primeramente por el profesor y se facilitará un profundo intercambio de sensaciones y apreciaciones personalizadas, sobre la palpación y las habilidades clínicas.

En todos los seminarios se incluirán apuntes, que amplíen las explicaciones.

 

El proceso de formación se mantiene entre seminarios, mediante la realización de trabajos por escrito, lecturas, dibujos sobre anatomía y sesiones prácticas, así como un proceso continuado de auto evaluación, en el que el estudiante toma conciencia de sus progresos y/o carencias, e informa de ellas al profesorado para que pueda apoyar el proceso de cada estudiante y cubrir sus necesidades.

 Este curso esta basado en las enseñanzas del fundador de la osteopatía el norteamericano A. T. Still (1828-1917) y de su discípulo directo William Garner Sutherland (1872-1954) creador de la Terapia Craneosacral , así como las aportaciones más recientes del Dr. Rollin Becker, el Dr. Jhon Upledger y Franklyn Sills.

El curso se desarrolla en un entorno agradable, en el que podrás respirar bajo los pinos y darte un baño si te apetece durante los descansos. También ponemos a tu disposición una barbacoa y zona de picnic por si quieres quedarte a comer.

Still desarrolló su arte basándose en los siguientes principios.

La unidad del cuerpo

Cada parte del cuerpo, célula, órgano o tejido junto con cada emoción, pensamiento o aspecto espiritual, se encuentran interrelacionados y se influyen mutuamente así como por su entorno por lo que el enfoque terapéutico no debería polarizarse en un solo aspecto si no procurar mantener una visión global.

La estructura y la función se influyen mutuamente

Una alteración en la estructura anatómica da lugar a un peor funcionamiento de la fisiología corporal con la que esté relacionada así como una exigencia funcional concreta da lugar a una modificación en la estructura para poderse adaptar a la necesidad.

La regla de la arteria es absoluta

El libre flujo de la sangre y demás fluidos corporales es imprescindible para mantener la limpieza, nutrición y la salud en general.

La autocuración

El organismo constantemente se esta autorregulando para adaptarse a sus propios

procesos y a los del entorno, y tan solo cuando esta capacidad de adaptación se ve desbordada surge el síntoma o la enfermedad. La acción terapéutica debería limitarse a facilitar la eliminación o compensación de dichos factores y dejar al organismo realizar su trabajo.

Sutherland discípulo directo de Taylor Still imbuido de sus enseñanzas, lleva el concepto osteopático al nivel craneal y descubre que los huesos del cráneo tienen movimiento, que están unidos entre si por medio de membranas que les aportan unidad de funcionamiento y relación entre ellos, y que por medio de otra membrana (la duramadre) se conectan con la columna vertebral llegando hasta el sacro por lo tanto, incluyéndolo en la misma relación.

Después de largos años de mantener la atención en estos pequeños movimientos de huesos y membranas y permanecer abierto a nuevas posibilidades comenzó a identificar el movimiento propio del cerebro y las fluctuaciones rítmicas del líquido cefalorraquídeo.

De la unión de estos conceptos nació la idea del Mecanismo Respiratorio Primario y decidió llamarlo así por su movimiento rítmico como el de la respiración pero primario pues este surge antes que la respiración pulmonar y se puede percibir instantes después de la muerte clínica.

Durante mas de 50 años el se esforzó por entender y sentir esta dinámica y los efectos que ello producía en todo el organismo, llevándolo a formular los siguientes principios, base de la Terapia Craneosacral

• La fluctuación inherente del líquido cefalorraquídeo

• La motilidad inherente o habilidad del cerebro y de la médula espinal de moverse dentro de sí mismos

• El sistema de membranas de tensión reciproca Que son las membranas que encierran al líquido cefalorraquídeo

• La movilidad de las suturas craneales

• El movimiento involuntario del sacro entre los ilíacos

Al principio de su experiencia clínica, baso su trabajo en descubrir la constitución craneal de sus pacientes y en ayudarles a restablecer la armonía, esto lo realizo mediante manipulaciones en los distintos huesos y membranas lo que proporcionaba considerables efectos terapéuticos.

Con el tiempo fue reconociendo el Impulso Rítmico Craneal

no solo en los huesos del cráneo sino en todo el organismo y observo que cuando la salud se ve alterada por cualquier motivo, esta fluctuación natural en forma de "Marea" se ve modificada y por lo tanto ofrece una valiosa información al terapeuta entrenado, de esta forma comenzó a escuchar la Historia que el organismo le contaba a trabes de sus movimientos.

6 años antes de su muerte, él detectó una fuerza Inteligente propia de la Vida que tiende hacia la armonía, una energía, que generaba una corrección del interior del organismo sin la influencia de fuerzas externas por parte del terapeuta. A esta energía similar al Ki, Chi o Prana él la denominó Aliento de Vida y esto cambio su enfoque terapéutico, volviéndose sumamente respetuoso con el cliente y su propio sistema de autorregulación y acercándose a él mediante un toque más sutil y profundo.

Esta forma tan respetuosa de acercamiento al sistema corporal, desde un profundo conocimiento anatómico y fisiológico y dejándose guiar por la Inteligencia corporal del paciente, por "EL ALIENTO DE VIDA" permite acceder no solo a relacionarte con alteraciones en el sistema nervioso, visceral, esquelético, muscular,...si no que también abre las puertas a otra cuestiones de orden emocional, energético o espiritual pudiendo integrarse el proceso en la Sanación más que en la curación.

El concepto craneal  

El concepto craneal reconoce que dentro del cuerpo hay una fuerza de vida dinámica que puede ser palpada por el terapeuta como movimiento sutil dentro de los tejidos y fluidos. Se considera que esta fuerza de vida es el principio ordenante básico de la salud corporal. Dentro del sistema humano, esta fuerza es la que sustenta, mantiene e integra las funciones celulares y de los tejidos, junto con los diversos procesos fisiológicos que permiten al cuerpo a funcionar como una totalidad.

"Quién sea capaz de razonar debe ver que hay que contactar con este gran río de vida para irrigar inmediatamente los campos marchitos, o la cosecha de la vida se perderá para siempre."

Andrew Taylor Still, fundador de la Osteopatía.

 

Aproximación biodinámica al tratamiento  

La aproximación biodinámica al tratamiento consiste en seguir los principios ordenantes naturales que el cuerpo usa para mantenerse y curarse. El terapeuta aprende a desarrollar las habilidades necesarias para potenciar estos procesos de autocuración que se producen en el contexto clínico.

Entre estas habilidades se incluyen:

• Un amplio conocimiento del desarrollo embriológico del cuerpo.
• Una apreciación práctica de la organización de las relaciones anatómicas del cuerpo.
• Una conciencia de la sensación y naturaleza de los tejidos y fluidos corporales.
• La capacidad de diferenciar entre las diferentes capas de tejidos y fluidos corporales.
• La capacidad de rastrear los movimientos sutiles de los tejidos y fluidos dentro del cuerpo desde su superficie.
• Una mayor conciencia de los sentidos como herramienta diagnóstica.
• Conciencia palpatoria de cómo responde el cuerpo cuando: se cura a sí mismo, se autoequilibra, se autoregula y se reorganiza.

"Si el objetivo es potenciar el proceso curativo del cliente, entonces el Terapeuta debe entrenar sus sentidos para que resuenen con el sanador dentro del paciente, y para ello deben resonar con su propio sanador interno."

¿Cómo está organizada la formación?  

• La primera parte de este programa de formación se centra en el desarrollo de las habilidades del terapeuta, tanto habilidades de palpación como habilidades interpersonales. El desarrollo de la conciencia y de las habilidades perceptuales es el núcleo del trabajo del curso y crea la base para todos los aprendizajes subsiguientes en el programa de formación.
• Con esta base de experiencia, el terapeuta empieza a explorar relaciones anatómicas más detalladas y sus interrelaciones con el resto del cuerpo. Cada área de estudio se desarrolla gradualmente, y más adelante se revisa e interrelaciona con las demás. Dentro de la formación se darán instrucciones detalladas de cada área relativas a:
  
  o La anatomía y su desarrollo embriológico.
  o Las habilidades de palpación relacionadas con sistemas corporales específicos.
  o La evaluación de estados de salud y el reestablecimiento de estados naturales de equilibrio.
  o Las conexiones terapéuticas y las habilidades craneales relacionadas.
• Habiendo desarrollado una profunda receptividad a través de la palpación, el terapeuta aprende a establecer contacto con el sistema del cliente al nivel requerido para sea terapéuticamente beneficioso dentro del marco de la consulta. Se estudian y aplican procesos de integración, y se consideran enfermedades concretas desde la perspectiva craneosacral.

Visión general del curso  

Palpación y habilidades interpersonales

• Palpación y habilidades perceptuales.
• Estar con las mareas.
• Quietud.
• Motilidad de fluidos y tejidos.
• Movimiento recíproco y estados de tensión equilibrada.
• Principios embriológicos que sustentan los procesos craneosacrales.
• Anatomía energética.
• Proceso y habilidad verbal.

Aplicación práctica de las habilidades básicas a áreas de estudio específicas.

• Fluidos.
• Puntos de parada.
• Sistema Nervioso Central.
• Sistema de Membranas de Tensión Recíproca.
• Motilidad de los huesos craneales.
• Organización del cuerpo en su totalidad.
• La columna y la pelvis.
• Articulaciones y espacios corporales.
• Relaciones de la cara y cuello.
• Integración visceral.
• Trabajar con bebés, niños y familias.

Aproximación al tratamiento y establecimiento de una consulta.

• Integración de habilidades y su aplicación en un entorno clínico.
• Comprensión del plan de tratamiento.
• Establecer y dirigir una consulta.

Todos estos conceptos se incluirán en el desarrollo del Temario de la Asociación Española de Terapia Craneosacral que es el siguiente.

La teoría y práctica de la Terapia Craneosacral:

• Anatomía del Sistema Craneosacral

• Sensibilidad ante las fronteras del cliente, contacto terapéutico y fulcros del practicante
• Establecimiento de un campo seguro de relación
• El Mecanismo Respiratorio Primario
• Aliento de la Vida, la Potencia, el Impulso Rítmico Craneal, inhalación/exhalación, flexión/extensión
• Sentir la fluctuación del líquido cefalorraquídeo su capacidad autocurativa, y marea del líquido
• Palpar 'la salud', percibir la marea y su relación con la práctica terapéutica
• Cómo se despliegan las Mareas a de la Quietud Dinámica

Patrones de experiencia, fulcros y Estado de Tensión Equilibrada:

• Comprender cómo el cuerpo humano retiene patrones de experiencia y sufrimiento como patrones de resistencia y el papel de las Fuerzas Biodinámicas y Biocinéticas
• Movimiento de tensión recíproca y fulcros inerciales y naturales
• Explorar liberaciones Craneosacrales en el Sistema de las Membranas de Tensión Recíproca
• Introducción a los puntos de calma, generar recursos

Introducción a la dinámica del Tubo Dural:

• Contactar con resistencias específicas en la Membrana Duramadre
• Liberaciones de los diafragmas transversales y relaciones del tejido conjuntivo
• Liberación en relación al espacio
• Orientación hacia la articulación atlantooccipital y la articulación lumbosacra
• Introducción a la dinámica de la pelvis
• El tratamiento del estrés y trauma - estados Hiper /Hipo tonales

Profundización de la comprensión de la dinámica del líquido cefalorraquídeo:

• El papel del líquido cefalorraquídeo
• Introducción a las relaciones entre los senos venosos y cómo facilitar el drenaje de los mismos
• Relación entre la hipófisis y la glándula pineal
• Percibir y comprender el significado de la fluctuación longitudinal y lateral del líquido como principio básico de sanación
• Profundizando en la comprensión de shock y trauma
• Profundizar en el entendimiento de puntos de calma: EV4 y CV4

Introducción a la movilidad de las suturas craneales y el movimiento craneosacral de los huesos craneales:

• El movimiento de los huesos craneales en relación a la fluctuación de los líquidos y el "Sistema de Membranas de Tensión Recíproca"
• Anatomía y palpación
• Escuchar y trabajar con resistencias rígidas y elásticas en el cráneo
• Introducción a la dinámica de la ATM

Establecer una relación entre los ventrículos y el sistema nervioso central. Profundizar en la habilidad perceptiva con el despliegue de las mareas:

• Los ventrículos y el líquido cefalorraquídeo
• La marea larga, la marea media
• La terapia craneosacral en relación al desarrollo embriológico - La línea media, Introducción al 'Plan de Tratamiento Inherente'

Un enfoque biodinámico a los patrones de trauma en la Base Craneal:

• Explorar la relación y los patrones de la articulación esfenobasilar
• Indicaciones clínicas y repercusiones de los diferentes patrones de la Base Craneal
• Percibir la relación entre la Base Craneal y la pelvis
• Lesiones intraóseas

Las relaciones de la columna y las vértebras:

• Comprender y percibir la continuidad de los tejidos óseos, ligamentosos y conectivos
• Procesos de liberación en el tubo dural y las vértebras
• Explorar y trabajar con patrones vertebrales específicos, restricciones del tejido conectivo, tríadas embriológicas y los segmentos facilitados

Profundizando en la dinámica de la pelvis:

• Patrones de resistencia en el sacro y en la cadera
• Integración de patrones de movimiento craneales y pélvicos
• Introducción a la dinámica de cuerpo entero
• Deslizamiento fascial

Dinámica facial y paladar:

• Comprender y percibir relaciones óseas y membranosas de la cara y del paladar duro
• Enfoques y liberaciones generales faciales y orbitarias
• Percepción y trabajo con la dinámica del movimiento craneosacral dentro de las estructuras faciales

La articulación temporomandibular y su relación con el tejido conectivo:

• Anatomía y dinámica de movimiento
• Síndrome de la articulación temporomandibular
• Entender y percibir las relaciones entre hueso y fascia del cuello y el hueso hiodes y su relación con la articulación temporomandibular
• Repercusiones de trabajos dentales

Profundizar en el entendimiento de patrones de cuerpo entero:

• Comprender y percibir vectores de fuerza atrapados, quistes energéticos y cómo liberarlos
• Enfoques cráneosacrales en los trastornos de articulaciones

Procesos de nacimiento, trabajo con bebés y niños. Integrar y afianzar los contenidos del curso:

• Acceso a traumas y procesos de liberación
• Patrones de la Base Craneal y del cuerpo entero en relación con el nacimiento
• Embarazo, desarrollo fetal y nacimiento
• Cómo trabajar con recién nacidos
• Cómo llevar una consulta

El curso será impartido por  

Javier de María Ortiz

Osteópata, formado en Terapia Craneosacral en los cursos de la Universidad de Alicante, en la European School of Craniosacral Therapy, en el Instituto de Terapia Craneosacral y en Resonante Trainings así como en Getting in Touch obteniendo de Mike Boxhall su "bendición" para compartir su enfoque, tambien en The Upledger Institute España en (Madrid, Barcelona y Granada) y en Estados Unidos (Florida).

Profesor reconocido por la Asociación Española de Terapia Craneosacral.

También participaran del curso diferentes tutores conforme a las necesidades del grupo.

 

Fechas y Horarios 

Curso en Elche (Alicante) - Curso en Granada

Curso de Elche (Alicante)

Comienzo	16 y 17 de Octubrebre del 2010
Horario	Sábado de 9-14 y 16-20.30, Domingo 9-14.30
Duración	16 Seminarios de dos días y 3 Seminarios de 3 días

 

Seminario	Año	Día y mes	Horas	€
1	2010	16 y 17 Octubre	15	180
2		13 y 14 de Noviembre	15	180
3		18 y 19 de Diciembre	15	180
4	2011	29 y 30 de Enero	15	180
5		26 y 27 de Febrero	15	180
6		26 y 27 de Marzo	15	180
7		30 de Abril Y 1 de Mayo	15	180
8		20, 21 Y 22 de Mayo	24	200
9		18 y 19 de Junio	15	180
10		21 y 22 Julio	15	180
11		24 y 25 de Septiembre	15	180
12		21, 22 y 23 de Octubre	24	180
13		19 y 20 de Noviembre	15	200
14		17 y 18 de Diciembre	15	180
15	2012	21 y 22 de Enero	15	180
16		18 y 19 de Febrero	15	180
17		24 y 25 de Marzo	15	180
18		21 y 22 de Abril	15	180
19		18, 19 y 20 de Mayo	24	200
20		16 y 17 de Junio	15	180

La asistencia a todos los seminarios es necesaria e importante para la asimilación correcta del curso. Si no se pudiera asistir a algún seminario, se tendría en cuenta la posibilidad de recuperarlo, fuera de fechas durante medio día, de cualquier manera, tendrá que pagarse el seminario completo.

 

Formas de pago   para el curso de Elche

Ingreso/transferencia:

Si estas interesado en inscribirte a este curso, reserva tu plaza mediante el pago de 100€ de matricula en la cuenta del BBVA 0182/7664/54/0205680493 a nombre de Javier de María indicando Curso TCS
Hacer llamada telefónica después del ingreso y presentar resguardo el día de recepción.

El pago de dicha matricula no se devolverá, salvo que se cubra esa plaza vacante, o que se avise con al menos veinte días, antes del comienzo del curso.

 

Curso en Granada

Tendrá un formato de dos cursos académicos de nueve seminarios al año, impartidos mensualmente los viernes por la tarde, sábados completos y domingos por la mañana, de octubre a junio.

Primer año académico:

- Seminario 1, del 1 al 3 de octubre de 2010
- Seminario 2, del 5 al 7 de noviembre de 2010
- Seminario 3, del 3 al 5 de diciembre de 2010
- Seminario 4, del 14 al 16 de enero de 2011
- Seminario 5, del 11 al 13 de febrero de 2011
- Seminario 6, del 18 al 20 de marzo de 2011
- Seminario 7, del 15 al 17 de abril de 2011
- Seminario 8, del 27 al 29 de mayo de 2011  
- Seminario 9, del 24 al 26 de junio de 2011

Segundo año académico:

- Seminario 10, del 7 al 9 de octubre de 2011
- Seminario 11, del 11 al 13 de noviembre de 2011
- Seminario 12, del 9 al 11 de diciembre de 2011
- Seminario 13, del 27 al 29 de enero de 2012
- Seminario 14, del 24 al 26 de febrero de 2012
- Seminario 15, del 16 al 18 de marzo del 2012
- Seminario 16, del 27 al 29 de abril de 2012
- Seminario 17, del 25 al 27 de mayo de 2012
- Seminario 18, del 22 al 24 de junio de 2012

Serán 18 seminarios en total,  requisito necesario para conseguir el número de horas lectivas (320 horas), exigidas por la Asociación Española de Terapia Craneosacral Biodinámica para reconocer y avalar esta formación.

 

El precio del curso completo es de 3600€ si se abona al contado,  o de 220€ por seminario, si se prefiere la opción aplazada.

Las clases se impartirán en el Centro Raxis de Fisioterapia, que se encuentra en la Avda. de Reyes Católicos, 9, en Albolote, a sólo 5 minutos del centro de la ciudad. Para aquéllos alumnos que vengan de fuera podemos gestionar alojamientos económicos.

 Información:

Raquel Ortega Ocón Centro Raxis

Tno: 958430843- 619026053 / 627663406

La asistencia a todos los seminarios es necesaria e importante para la asimilación correcta del curso. Si no se pudiera asistir a algún seminario, se tendría en cuenta la posibilidad de recuperarlo, fuera de fechas durante medio día, de cualquier manera, tendrá que pagarse el seminario completo.